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學習《中小學教師職業道德規范》心得體會10篇（精選范文）
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的學習《中小學教師職業道德規范》心得體會（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇1，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業是神圣的，擔負著培養、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業、解惑是我們的天職。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業。教師要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態度，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生。
三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。
新規范還規定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出。愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業的大局出發，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業道德規范》的最好詮釋。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇2，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：前段時間學習了《中小學教師職業道德規范》，感觸頗深，通過學習，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。師德規范包括六個方面的內容，但其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?i>，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。
首先，要求教師忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。
其次，要求教師熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。
再次，師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。
另外，師德最外在的體現：為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通，要求學生崇尚的行為，自己應當行之，要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從?！彼?i>，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發展。
“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，師德師風應注入新內涵：
第一是視野和思維不能僅僅著眼于現在，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，
第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生，
第三，在教育過程中，要開發學生多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。
通過學習，我認為關鍵是加強自身的素質教育，素質是一個綜合的概念，包括一個教師的學術水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。
強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。
素質教育不等于要一味地苛求全面發展。能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發展。但現實教育中，我們卻在違背這一規律，不管能否接受，家長們業余都在逼著孩子們學彈琴、繪畫、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學，爭取全科優秀，以為什么都懂才算是素質，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家，既需要全才，也需要專才。事實上想面面俱到的話，到頭來一面都難到。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗，要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業生的話，現在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦？這好辦，先使專長得到發揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢？
總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。它的來臨，意味著知識創新、傳播和應用將成為經濟發展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會發展的關鍵因素。我們面臨了挑戰。歷史的經驗告訴我們，不大力發展教育事業不注重提高民族素質和創新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。因此，加快教育改革和發展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流，迎接新的挑戰的必然選擇，是國家富強、民族振興的現實基礎。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇3，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：通過對王校長領學的《中小學教師職業道德規范》的學習，我深深地體會到以下幾點：
首先要愛崗敬業。作為教師，要熱愛自己的事業，要對教學工作有著“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。堅守我校的校訓做最好的自己。
其次要關愛學生。愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生要一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。不能戴有色眼鏡，不能變相體罰學生。要做到“愛心、耐心、細心，”俱到。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對那些學困生要付出更多的努力，不能過分生氣，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，發現他們的“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
再要教書育人。孜孜不倦，用心進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。我們要不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，積極參加學校組織的各種活動中去，如師德演講，讀書沙龍等。還要為人師表，要求我們以身作則，率先垂范。教師的一言一行對學生都具有潛移默化的影響，學生都喜歡模仿教師一言一行，一舉一動，因此，教師必須要為學生做出榜樣，嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
最后教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段的使用，應對日新月異、飛速發展的世界，應對挑戰和機遇，在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”、“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。
我希望自己能夠做到在日常生活的細節上去關心愛護學生，培養學生良好的品行，嚴于律己，作風正派，作一名合格的人們教師。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇4，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：據我了解，上一次教育部修訂《中小學教師職業道德規范》還是在1997年，距今已有24年。
從現行的《中小學教師職業道德規范》的正式版本來看，它和意見征集版在資料上區別不大，也是六條資料。在意見征集階段因“范跑跑”事件的影響，引起家長廣泛關注的“保護學生安全”的資料在正式版本中被采用，這無疑是對學生生命的最大呵護。
另外，在“關愛學生”一條里，經過激烈的討論，還新增加了“關心學生健康”的資料，我想：此刻的學生心理壓力大，一個因素是來源于父母，另一個則是來源于考試，在這種狀況下，教師要重視學生的心理健康，心理健康有利于促進學生身心的健康發展。超多的心理學研究結果和實踐已經證明：健康的心理能夠提高人的實踐活動效率。
掌握知識、構成技能和道德品質的學習過程，就是學生們在自我的感知、記憶、想象、思維等心理活動的調節和支配下的實踐活動。所以，健康的心理有利于提高學生的學習效率。請看，在大家身邊的一個事實：心理健康的學生朝氣蓬勃，情緒舒暢，性格開朗，思想樂觀，精神飽滿，在其健康心理的調節和支配下學習就有勁頭，學習成績好。反之，心里不健康的學生則難以適應正常的學習活動，注意力不集中，作業馬虎、潦草，思維混亂，學習勁頭不足，學習成績差。不論從道理上，還是從事實上說，心理健康有利于提高學生的學習效率。但是要有健康的心理，務必有用心良好的情緒。所以，教師要讓學生懂得情緒對心理健康的影響，要引導學生正確處理好各種關系，善于助人為樂，多看、多想、多做用心愉快的事情，多聽、多說用心愉快的話。人生在世，總會有煩事，要學會回避，不要去找不愉快，千萬不要鉆死牛角，培養自我用心良好的情緒。
在“教學育人”一條里，新增“循循善誘，誨人不倦，因材施教”，看到這一條總讓人想起孔子。他能夠說是我國古代教育思想體系的建立者和集大成者。其最主要的教育思想為“溫故而知新”、“啟發式教育”和“因材施教”。相傳孔子有弟子三千，其成名者七十有二，可謂桃李滿天下。
如此輝煌的成就，當然得益于其先進而系統的教育思想和教學方法。我們作為后代的教育工作者，繼承和發揚孔圣人的學術思想，當然無可厚非，因為只有在繼承的基礎上，才談得上真正的創新。
在“為人師表”一條中，除了繼續要求尊重家長外，還要求“關心群眾，團結協作，尊重同事”，教學不能閉門造車，在日常的教學中，我們要注意培養合作意識，要互幫互助，培養和睦的氣氛，在身心愉悅的狀況下，進入課程研究。在“終身學習”中，增加了“拓寬知識視野，更新知識結構”。記得我剛上崗時，校長告誡我：“要給學生一杯水，務必要有知識的長流水?！?/p>
這句話讓我有了緊迫感，世事變遷，教材不斷的完善，新事物的不但涌現，這一切使得我們原有的知識儲備太尷尬，為了跟得上學生的步伐，我們務必“拓寬知識視野，更新知識結構。
總而言之，新頒布的《中小學教師職業道德規范》將更有利于學生和教師的共同進步。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇5，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：本學期我按照學校要求，認真學習了《中小學教師職業道德規范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。規范共有六條內容。以下是我的學習體會。
第一，要愛崗敬業。
熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我選取了教育事業，我就要在教育工作的崗位上用心進取，開拓創新，力求做好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自我，超越自我。
第二，要加強學習。
對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自我，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦地學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，努力使自我成為一個道德高尚的人。
第三，要奉獻愛心。
崇高的師愛是對學生一視同仁，絕不厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對那些學習特困生，更要付出特別的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
第四，要以身作則。
教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到，凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。
總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。
在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自我，做一名優秀的小學教師！
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇6，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：我認真學習了《中小學教師職業道德規范》，深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。因此，我們要自覺加強教師職業道德建設，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。
在學習中，讓我感觸最深的是新《規范》六條，它集中體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂?！皼]有愛便沒有教育，沒有責任就辦不好學校?！蔽覐氖陆虝说墓ぷ饕呀浻惺炅?i>，回想這十三年中的人和事，讓我感動的太多太多了。曾記得多少個工作日，盧擁軍老師懷揣著醫院的住院通知，忍受著病痛的折磨，堅持給孩子們上課，多少個中午，潘虹老師都是在宿舍里和孩子們一起度過，給他們洗頭，哄他們睡覺，多少個寒風凜冽的深夜，銀聯雄老師那慈父般的身影總會出現宿舍里，悄悄地給孩子們蓋好被子，多少老師嗓子嘶啞了，仍沒耽誤過一節課，多少老師剛在醫院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中。他們給予了學生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護著每一位學生的健康成長。我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的同事而感到驕傲與自豪，我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到快樂和幸福。正因為有了我們所有人的辛勤付出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學子，煥發出了如春天般的勃勃生機，這里凝聚著我們所有一小人的愛，是我們全體老師用敬業和對教育的執著構筑了我們這個快樂的家園。事實證明，愛與責任，乃師德之本，我們只有認真貫徹，履行好自己的職責，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效。
一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。正如托馬斯﹒馬爾斯貝丁所說：“沒有任何人能給我們提供人類社會遠景的終極圖畫，但有一點可以相信，人類的每一個行動都會產生影響未來的無窮無盡的后果?！庇绕涫菍ξ覀兗缲撝嘤乱淮厝蔚睦蠋焷碚f，我們的每一個行動都會對孩子的未來產生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質、修養，自覺維護教師職業道德。
通過學習，讓我更深刻的明白了《中小學教師職業道德規范》的具體要求，在今后的工作中我將認真貫徹落實，并時刻謹記“以服務人民為榮，以辛勤勞動為榮”，讓愛與責任時刻相隨，為“師德”兩字添光添彩！
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇7，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：在開學初的校集體學習中，我們認真地學習了《中小學教師職業道德規范》，真是收獲不少，下面就談談我的學習心得。
一、獻身教育，甘為人梯
忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂于奉獻。認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不對工作敷衍塞責?！?/p>
忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。既然選擇了教師這個職業，就應該干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學生、對得起家長、對得起自己的'良心。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態度，必然會感染學習，讓他們也能認真對待自己的學習。因此，在教學中我努力提高自己的教學技能，提高課堂教學效率。嚴格要求學生，養成良好的學習習慣。讓學生在老師認真的態度感召下努力參與學習，體驗快樂，收獲成功！
二、熱愛學生，誨人不倦
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，維護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生?！?/p>
在我教學的過程中，一直在努力做到平等地對待學生?！捌降取倍挚此坪唵?i>，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡？在我的教學中，優生要得到表揚，差生更讓我關注。在這些年的教學中，很多暫差生在我的關注下愛上了生活物理，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學的尊重，找到了自信。
三、精通業務，學而不厭
樹立終身學習理念，遵守教師培訓制度，不斷學習，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鉆研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平?！苯虒W是永遠無法完美的藝術，對教學的研究應該是教師工作歷程中不斷的追求！在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。
四、互相學習，團結協作
為了順利完成教學任務，發揮教師的和集體力量，應該提倡在教師之間彼此尊重、相互學習的良好道德風氣，同一學科的教師，可能畢業于不同的學校，教學時間有長有短，教學方法各有不同，他們的思想覺悟、道德修養、文化水平和業務能力也有高有低，有強有弱，這是正?，F象。同事之間有實際差別，這是客觀存在。特別是同一學科的教師，要從教好學生這一共同目標出發，不要拆臺，互不服氣，要相互學習，互相幫助，取人之長，補已之短，共同提高。同事之間真誠相待。
五、以身作則，為人師表
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到，凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，不但是實現推進全中華民族素質的重大舉措，也進一步提高了加強行風建設的自覺性。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇8，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：本周，我們學習了《中小學教師職業道德規范》，通過學習《中小學教師職業道德規范》，主要目的是進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平?！兑幏丁钒◥蹏胤?i>，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。下面談談自己的心得。
作為一名教師，必須要有“愛”，要有“責任心”。首先我們要熱愛教育事業，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，熱愛自己的工作崗位。努力培養熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽感。敬業是指用一種嚴肅的態度對待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業業，盡職盡責。
關愛孩子，關心愛護全體孩子，尊重孩子的人格，平等公正地對待孩子們。這樣的語言，看起來容易，做起來難。一個教師面對的是一個班的學生，面對這些脾氣秉性各不相同的學生，教師要善于發現他們的優點，揚長避短，讓每個學生都能感受到教師愛。也只有熱愛學生，才能去關心他們的成長。比如，在我們辦公室里，經常能聽到各科教師間的交流：“XXX，怎么了？一節課都悶悶的？”，“我也發現了，他從上午開始一直不太開心?！?i>，“我下課找他談談，看看怎么回事?！?i>，“上節課我批評XXX了，看著有點失落，你們逗逗他吧?！边@樣的對話，在辦公室里每天都能聽到，我們盡量去關注到每個學生，這樣學生能感受到教室對他的希望，集體對他的新任，歸屬感就大大的增加了。
新規范最后一條明確規定的，要求教師樹立終身學習理念。這就要求我們在教書育人的同時，不要忘了自身的繼續學習。要知道給學生一杯水，自己必須要有一桶水。書本上的知識是遠遠不夠的。比如剛開始上課的時候，有同學看到一只七星瓢蟲，就問“老師，七星瓢蟲用英語怎么說？”，再比如，學生不知道上了什么課接觸了什么新的東西，來問我一些在我看來奇奇怪怪的問題，比如“陸地上最大的動物是大象，還是恐龍？”，“是先有雞還是先有蛋？”，“鯨魚是用鰭呼吸，還是用出氣孔呼吸？”這就要求我們不光要不斷提高專業基礎知識，還要多多涉獵各種百科知識，這樣在學生提問時，教師要是能做合理的解釋，是不是會給學生留下一種學識淵博的印象呢？親其師，才能信其道，當學生從心里欽佩一個老師時，自然他也愿意學習這一門學科。在不知不覺中，我們的教育目的便達到了。
通過這次學習，讓我更深刻的明白了《中小學教師職業道德規范》的具體要求，國家方針政策類的文件，是無數人智慧的結晶，用心研讀，定會為我們今后的教育教學工作指明方向。在今后的工作中，我將認真貫徹落實，并時刻謹記教師職業道德規范，讓愛與責任時刻相隨，為“師德”二字添光加彩。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇9，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：本學期，在學校的組織安排下，我認真學習了《中小學教師職業道德規范》，學習的目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養和職業道德修養，通過學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。
我認為教師的道德素質并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業的準則。教師所從事的職業是教育人、塑造人的事業，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德呢？教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在的老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質上，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化教學技術。在學生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教師對學生的愛，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。
教育發展，教師是關鍵，教師素質，師德最重要，教學過程本身是師生交流的重要途徑。作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高鉆研精神，用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，做人民滿意的教師。
學習《中小學教師職業道德規范》心得體會 篇10，828啦分享最新好文章，本文出自828la實用文欄目：教師職業是一種具有專業知識和專項技能的職業，要勝任這種職業必須具有較高的素質，嚴謹治學是社會和教育發展的要求，也是教師提高自身素質的基本要求，嚴謹治學：
一是指認真完成教學任務，以高度的責任感對待學生，
二是指以認真嚴謹的態度不斷提高教育教學水平，還應結合自己的教育教學實踐進行總結和研究。必須刻苦學習、掌握知識鉆研業務、精益求精、實事求是、大膽探索、勇于創新、嚴謹治學也是教師完成教學任務的基本條件。
因此，應該做到以下幾點：
首先要樹立優良的學風，不斷學習、不斷地吸收新的知識，要“學而不厭”。每個教師要切實掌握所教學科的知識和技能，并要逐步達到精通的程度，在此基礎上，要不斷吸收科學文化知識的最新成就，充實教育內容，以便用先進的科學知識和技能武裝學生。
其次，教師必須有比較廣博的文化素養，才能使自己的教學豐富多彩，更有說服力，上課才能左右逢緣，融會貫通，擴大學生的視野，才能有效地啟發學生獨立思考，從而達到教育的目的。
第三，教師要保持優良的學風，教師就必須有良好的學風，活到老學到老，是文明時代每一個社會成員都應當做到的，作為以傳授知識為己任，以傳達室授知識為職業的教師自然就顯得特別重要，因此應當始終保持優良的學風不斷學習，不斷進取，不斷更新教育思想和教育觀念只有這樣才能跟上教育改革和發展的步伐。
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【結語】：學習《中小學教師職業道德規范》心得體會10篇（全文完），小編在下方為大家整理了更多好看的相關文章，希望大家能夠喜歡。
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