留守兒童工作總結范文5篇

留守兒童工作總結范文5篇（精選范文）

留守兒童工作總結范文（精選5篇）

　　時光飛逝
，如梭之日
，辛苦的工作已經告一段落了
，回顧這段時間的工作
，一定有許多的艱難困苦
，好好地做個梳理并寫一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫吧
，下面是小編為大家整理的留守兒童工作總結范文（精選5篇）
，希望能夠幫助到大家。

　　留守兒童工作總結 篇1
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la實用文欄目：

　　當前全國上下都積極投身到市場經濟大潮中
，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉
，陸續走上了外出打工、經商的行列
，由于種種原因
，大批未成年人不能隨父母進城讀書
，成為“留守兒童”。調查顯示
，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位
，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題
，促進“留守兒童”健康成長
，我校以教育擔責
，以關工委為主關愛兒童
，開展了一系列的工作。

　　一、開展“留守兒童”普查

　　在我校各個班級對“留守兒童”情況展開細致的調查
，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記
，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求
，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究
，掌握第一手資料的基礎上
，立足實際
，研究制定切實可行的應對措施
，增強工作的針對性和實效性。

　　二、營造關愛“留守兒童”氛圍

　　關工委以關愛留守兒童為出發點
，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分
，在學校內、班級內、社會上對留守兒童充分關注
，對他們的學習、生活給予關心
，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍
，尊重留守兒童的人格
，滋潤了他們渴望愛的心靈。

　　三、組織豐富多彩的關愛活動

　　對于每個人來說
，家是溫暖的
，對于留守兒童來說學校就是他們溫暖的第二家
，老師就是對他們全權負責的“父母”
，各學校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和�：班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會
，課外輔導時讓留守兒童位于最前面
，組織“元旦”演出也讓留守兒童有更多的參與面
，實踐活動中細致地教他們自主生活、自護自救的知識
，這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。

　　四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

　　我校在原來的家訪制度基礎上
，依據現有情況
，實行定期不定期的家訪
，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通
，增進了解
，尋求互助
，并對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導
，幫助他們正確地管教留守兒童。

　　學校教師還充分利用節假日、開學這些時間段
，爭取與留守兒童的父母進行直接對話
，互通信息
，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學校的學習生活情況
，達到學校、社會、家庭三位一體
，增強“留守”學生教育合力。

　　總之
，留守學生是當前的一個社會問題
，全社會都要關心、關愛留守學生
，關注留守學生問題
，學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度
，扎實解決好留守學生問題
，為社會培養出一代合格的接班人。學校有義不容辭的責任
，要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路
，對他們要嚴慈相濟
，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛
，利用“留守”這一資源
，教育留守學生學會自理、自立、自強
，自律
，鍛煉他們的`意志
，培養堅韌、獨立的個性
，形成健全的人格
，促使他們健康的茁壯的成長。

　　留守兒童工作總結 篇2
，828啦分享最新好文章
，本文出自828la實用文欄目：

　　自古以來
，父母對孩子最殷切的期待只不過是“望子成龍”“望女成鳳”
，怎樣培養教育孩子
，成為父母很困惑的問題
，不知道該從什么開始。孩子的培養和教育是未來人生的旅程
，也是家長的責任。

　　我們班很多家長自己的經濟條件受到限制
，在國外做生意、工作
，但很多家長不能讓孩子在自己身邊生活
，只是由老人和親戚留在家里照顧
，事實上“單親教育”、“隔代教育”、“養護教育”的現象屢見不鮮
，讓很多學生留在家里為了更好地解決留守兒童的問題
，讓留守兒童放心學習
，讓留守兒童的家長放心工作。

　　這些留守兒童和父母一年到頭
，甚至數年不見一面
，在長期缺乏父愛、母愛的環境中畸形成長現象備受矚目。這些留守兒童“生活照顧不足、行為管教不足、學習指導不足、思想道德制約不足、安全保障不足”5個問題深刻影響學校、家庭、社會。在工作中
，我不斷反省自己
，努力使自己不愧為代理保護者的神圣責任。我現在總結一下自己的教育工作

　　1、關注兒童
，加強情感投資。學校是保護孩子的第二個家
，老師是承擔他們全權的“父母”。學校和教師密切關注孩子的學習、生活和思想變化情況。首先讓班主任擔任孩子的“愛之母”
，讓全班同學都留下一對孩子。

　　2、對留守兒童開展學習指導、思想教育、生活服務、全日制寄宿等服務。尤其是翻譯老師謝孝忠責任感強
，晚上起床幫助孩子們蓋被子
，特別是在甲型流感期間更關心學生
，一旦發現學生生病了
，立刻帶學生去醫院治療
，自己剖腹。

　　3、在學習上考慮到他
，更重要的是重視他的行為規范的培養教育
，他總是受到老師的表揚
，評價縣里的“三非?！?i>
，以優異成績完成小學學業的趙伏棗和張小珠老師總是關心自己買蛋糕和水果給班里的留學生保護生日
，和他們一起散步
，日常生活
，了解他們的具體情況
，讓他們接近老師
，每逢值得信賴的每年節日
，學校都會把他們當作“貴賓”
，在經濟困難的情況下給不在家的孩子們買節日禮物。

　　4、這樣安靜地對學生進行感情投資
，讓他們感受到“師愛”勝過“母愛”。還有
，我們組織班級干部
，幫助老師動態跟蹤留守兒童
，有一個放矢的協助
，這樣
，留守兒童感到自己在這里有“大家庭”的心理歸屬感
，讓留守兒童安心地生活和學習
，即使在離開父母的日子
，留守兒童也能健康幸福地成長

　　5、確定監護人、家校通力合作。目前學生多為獨生子女
，家庭嬌慣給教育帶來一定困難
，現在學校留守兒童如此之多
，趁著看不見老師給教育教育添了不少麻煩。對于這些困難擺在我們老師面前
，大家都感到困惑
，是教育工作上的挑戰
，學校對留學生進行集體咨詢和個別訪問
，真正了解留學生的家庭狀況
，并要求留學生的父母配合學校確定孩子的家長
，學校通過制作班主任家長聯系卡來保護學校班主任同時
，建立了留守兒童“臨時監護人”—“愛之母”、全權負責人“父母”、學生“愛之同學”等交流平臺
，發揮“家庭教育”與學校教育的合作作用
，共同管理留守兒童
，維護家校合作這一永恒不滅的天線
，為兒童的管理提供捷徑
，保證留守兒童的正常運營。

　　5、健全的“留守”文件
，便于信息捕捉。我們對留守兒童的性格、興趣、學習、思想、心理、品格等各方面的實際情況進行了理解和分析
，為每個留守兒童制作特別的文件。文件包含學生的家庭狀況、家長的相關信息、家長的相關信息
，管理這些文件。

　　6、保持融洽的感情
，填補深深的隔閡。離開孩子的父母長期外勤
，總是關心家里的孩子
，但由于工作繁忙和意識疏忽
，無法隨時和孩子取得聯系
，孩子的感情和心理創傷變得極為嚴重。在留守兒童中質量下降、心情惡劣、性格頑固等兩極分化也不成為話題
，我們的老師總是看不到這些留守兒童的悲劇
，把情況反饋給家長
，要求家長隨時通過電話和信件與孩子取得聯系
，要求家長定期與孩子取得聯系許多家長以這種方式發揮了積極作用
，長期以來融洽感情
，填補了親子之間的深溝
，強烈促進了孩子們的身心沿著正確軌跡發展。

　　7“第二家長”用語言教
，發展好事件。對留守兒童的教育不是一次而是踢是一項非常棘手的工程
，是一項長期而艱巨的工程。

　　關心保護學生
，不僅是學校的事
，也應該成為社會整體的共同責任。也就是說
，為了保護孩子創造良好的教育環境
，是學校、家庭、社會義務
，要提高認識、協調
，為此積極努力
，讓孩子享受和所有孩子一樣的藍天
，接受同樣的愛
，對所有孩子實行素質教育。

　　留守兒童工作總結 篇3
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　　當前我街道積極投身到市場經濟大潮中
，轄區越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經商的行列
，由于種種原因
，大批未成年人不能隨父母進城讀書
，成為“留守兒童”。調查顯示
，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位
，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題
，促進“留守兒童”健康成長
，開展了一系列的工作。

　　一、開展“留守兒童”普查

　　對全街道“留守兒童”情況展開細致的調查
，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記
，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求
，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究
，掌握第一手資料的基礎上
，立足實際
，研究制定切實可行的應對措施
，增強工作的針對性和實效性。

　　二、營造關愛“留守兒童”氛圍

　　以關愛留守兒童為出發點
，將關愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分
，在社區內、企業內、社會上對留守兒童充分關注
，對他們的學習、生活給予關心
，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍
，尊重留守兒童的人格
，滋潤了他們渴望愛的心靈。

　　三、組織豐富多彩的關愛活動

　　對于每個人來說
，家是溫暖的
，對于留守兒童來說父母離開
，村（居）委會就是他們溫暖的第二家
，各村干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動、春節看望等各式的方式
，慰問留守兒童
，給他們帶來需要的物品
，同時關心他們的生活
，學習等各方面。

　　四、形成關愛“留守兒童”的工作合力

　　在原來的幫助基礎上
，依據現有情況
，實行定期不定期的家訪
，與留守兒童的臨時監護人進行深入的交流與溝通
，增進了解
，尋求互助
，并對老年監護人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導
，幫助他們正確地管教留守兒童
，實現村與家庭的共同關心和教育。

　　總之
，留守兒童是當前的一個社會問題
，全社會都要關心關愛留守兒童
，關注留守兒童問題
，村（居）委會更應該站在對留守兒童負責、對社會負責的政治高度
，扎實解決好留守兒童問題。村（居）委會有義不容辭的責任
，要努力探索促使留守兒童健康發展的工作思路
，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛
，讓他們擁有正常健康的心態和健康人格
，更好地融入學習生活環境
，促使他們能健康地成長。

　　留守兒童工作總結 篇4
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　　一開始對”留守兒童”這詞有些陌生
，只聽說過
，不知道具體代表什么
，而通過學校跟留守兒童結對這樣的活動逐漸了解起來。由于父母外出務工經商
，大批未成年人留在戶籍所在地而不能和父母共同生活
，因而由祖父母、外祖父母或親友撫養、教育和管理
，就這樣
，一個新的弱勢群體“留守兒童“形成了。他們普遍存在親情缺失和家教缺位
，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此學校組織了與留守兒童結對的活動
，開展了一系列的工作
，幫助他們解決學習生活中遇到的實際困難和問題
，促進他們健康成長。

　　在關愛留守兒童結對活動中
，第一眼見到林鑫感覺他是活潑的小男孩
，但是與他交談時感覺他還是比較內向的
，記得當時問他一些情況時
，會猶豫會兒再說
，有時就會點頭
，也可能怕生吧。不過
，他始終都是帶著可愛的笑容。

　　有時通過電話詢問他的一些情況
，但是很多時候會出現問題
，就是與他奶奶的溝通問題。都是用方言講話
，也聽不懂普通話
，沒辦法只有聯系在外打工的媽媽
，所以交流的時間減少了。從這樣的情況可以看出周圍的環境對留守兒童影響極大。

　　留守兒童缺失的是親情
，而作為代理家長的我們雖然不能讓他們感受到父母般的親情
，但是我們可以用我們的行動
，讓他們體會到社會上還有人關愛他們的
，這世界是充滿愛的。盡自己所能幫助他們
，這是我們的義務
，也是我們的責任。伴隨著他們的成長
，我們也在逐漸地成長。

　　通過這樣的活動
，我想我學到了許多。最重要的是
，“留守兒童”在我心中不再是簡單的一個概念
，簡單的一個特殊群體
，而是一個個兒童無比沉重的現實處境
，是一個個殘酷而又無奈的生活！因而
，每個人都要從心底萌生責任感
，關注留守兒童問題
，用心去關愛他們。

　　同時
，作為班主任的我們應該充分利用自己的優勢
，不僅僅關注留守兒童
，對于社會上的弱勢群體
，我們都應不遺余力地去幫助他們。當然
，也要讓更多的群體關注他們
，確切地給予幫助。因為社會的和諧
，需要你我共同維護。社會的穩定
，需要你我共同保持。

　　從現在做起
，從身邊做起。即使一點點的付出
，也是不小的貢獻。只要有心付出
，就能收獲快樂。

　　留守兒童工作總結 篇5
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　　一、指導思想

　　根據縣有關關愛留守兒童的文件精神
，結合我村留守兒童成長狀況及實際需求
，更好地發揮村兩委等組織的功能
，更好地開展關愛留守兒童工作
，關注留守兒童的健康成長
，深入推進留守兒童心理健康教育
，特制定本計劃。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究
，建立健全留守兒童工作檔案
，找到影響留守兒童健康成長的原因
，有針對性地提出行之有效的措施和辦法
，狠抓落實
，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時
，要加強領導
，形成合力
，大力宣傳
，建立目標責任制和完善的工作考評制度
，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

　　1、建立留守兒童檔案
，使留守兒童建檔率達100%。

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%。

　　3、關愛留守兒童
，開展結對幫扶活動
，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童
，促進留守兒童生理和心理健康成長
，樂于學習。

　　三、主要措施

　　第一步、建立關愛檔案。通過三個月的走訪串戶
，我對本村“留守兒童”情況進行摸底調查
，詳細了解留守兒童學習成績、愛好、家庭情況、家長務工地點、聯系電話、監護人等情況
，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉兩級政府的大力幫助下
，制定具體幫扶方案
，對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關愛。

　　第二步、構建關愛網絡。作為一名大學生村干部積極發揮自身示范帶動作用
，組織村兩委、黨員、以村民組為單位
，結對幫扶留守兒童
，初步形成以鄉黨委政府為帶頭
，大學生村干部為主體
，村干部、黨員群眾主動參與的結對幫扶關愛網絡。

　　第三步、搭建關愛平臺。一是以村級網絡為平臺
，做一名“聯絡員”
，開通“親情的視頻”
，讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流
，接受親情關愛。二是以遠程教育終端站點為平臺
，做一名“播放員”
，每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片
，引導他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是以農家書屋為平臺
，做一名“管理員”
，全天候為留守兒童開放
，激發他們的學習興趣和積極性。四是以留守兒童活動室為平臺
，做一名“組織員”
，利用節假日
，組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。

　　第四步、開展關愛活動。通過縣、鄉黨委政府的大力資助
，積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關愛活動
，由婦聯、共青團牽頭
，為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學習生活用品
，盡力為留守兒童解決實際困難
，讓留守兒童在幫扶和關愛下快樂健康成長。

--免責聲明-- 《留守兒童工作總結范文5篇》是一篇非常優秀的文章，文筆優美俱佳，如果《留守兒童工作總結范文5篇》這篇文章結尾注明了由本站原創，那么《留守兒童工作總結范文5篇》版權就屬于本站，如果沒有注明那么《留守兒童工作總結范文5篇》這篇文章則轉載于網絡，或者由本站會員發表，版權歸原作者，只代表作者觀點和本站無關，如果您認為《留守兒童工作總結范文5篇》這篇文章侵犯了您的權益，請聯系我們刪除，我們會在看到第一時間刪除《留守兒童工作總結范文5篇》這篇文章828la272560。

【結語】：留守兒童工作總結范文5篇（全文完），小編在下方為大家整理了更多好看的相關文章，希望大家能夠喜歡。
【溫馨提示】：早睡早起，按時吃飯，多運動，每天開心學習和工作，做個健康的正能量人士。